绵阳市城乡建设和规划局网站,凡客诚品售后服务,网站策划设计,网页设计参考书籍计算机基础精品课程建设实施方案(规划).doc《计算机基础》精品课程建设实施方案(规划)21 世纪人类将进入信息化社会#xff0c;知识和信息是推动信息社会发展的直接动力。利用计算机进行信息的获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是信息社会的人才必须具备的素养#x…计算机基础精品课程建设实施方案(规划).doc《计算机基础》精品课程建设实施方案(规划)21 世纪人类将进入信息化社会知识和信息是推动信息社会发展的直接动力。利用计算机进行信息的获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是信息社会的人才必须具备的素养将直接影响到其所从事的事业的发展。因此信息技术基础知识已同数学和外语一样是 21 世纪高素质人才的必备的最重要的知识。目前大学《计算机基础》课是大学生的必修基础课该课程的教学水平将直接影响所有学生的计算机应用能力和信息素养所以加强本课程的建设对 21 世纪人才素质的提高有的意义。、课程建设的目标总结多年计算机基础教学的经验在分析研究计算机基础教育学科发展方向的基础上结合我院实际建立一套既符合非计算机专业基础教育的实际情况又有先进性、可行性的多层次的计算机基础系列课程教学体系。通过课程建设使本课程的教学采用新的教学方法、教学手段形成立体化教学的新模式培养学生既具有扎实的计算机基础知识功底又懂专业知识能够熟练运用计算机解决本学科中问题的社会需求的复合型人才使本课程的建设在我院达到“一流的教师队伍一流的教学内容一流的教学方法一流的教材一流的教学管理”的先进水平。计算机基础作为一门公共基础课所涉及的学生人数多、专业面广、影响大。随着基础教育全面实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育掌握必要的计算机应用知识和技能已成为现代大学生必备的素质要求。《计算机基础》是面向院所有高职学生的公共基础课。 根据教育部新的精神和要求从计算机技术发展趋势和教学改革与对人才培养需求出发课程内容着重讲解计算机基础知识、基本概念和基本操作技能并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识力求以有效知识为主体构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础。 其教学目标是使学生较全面系统地掌握计算机软、硬件技术与网络技术的基本概念了解计算机信息处理的基本过程能熟练使用各种办公软件实现办公自动化和进行网上信息的搜索和利用具备熟练安装、设置与操作现代典型计算环境的能力具有较强的信息系统安全与社会责任意识。《计算机基础》是一个实践性很强的课程我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练培养学生的实际动手能力自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。1. 在教学观念上要重视学生在教学活动中的主体地位充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性采用“以学生为主体以教师为主导以能力为主线”的教学模式。2. 在教学方法上摒弃灌输式实行启发式学习。首先在制定教学方案时多渠道地激发学生兴趣和动力其次再制定具体的课程实施方案包括理论课的讲授、实验课的讲授以及课后自学三个方面。理论课的讲授主要使用“以问题为中心”的启发式、参与式、比喻式等教学方法并引导学生积极动脑思考自由讨论活跃课堂气氛实现教与学互动实验课主要采用“项目教学法”首先提出项目任务通过引导学生完成任务达到使学生掌握必备知识和拓展知识的目的另外除课堂教学外还要通过布置课外作业鼓励学生参加等级考试、组织信息技能大赛等活动将课程的学习从课内延伸到课外达到提高学生信息素养的目的。3. 采用现代化教学手段提高教学效率和质量。课程组在进行教学内容、方法及教育技术的整合与深化的实践中建立了学习网站制作了电子教案完善了题库使教与学的环境发生了根本变化。我们积极采用现代化教学手段充分利用了多媒体教室、计算机实验室、校园计算机网络等现代教学资源注意声、文、图、动有机结合将抽象内容形象化、深奥内容通俗化。实行了两大教学改革一是由传统的“粉笔 黑板”教学模式改革为利用现代教学工具进行多媒体教学的多元化教学模式增加了课堂与课外的信息量大大提高了教学效率和教学质量取得了较好的成果二是由单纯教师讲授的传统方式改革为导学式教学在压缩学时的情况下通过教学手段的多样化增大了课堂信息量提高了课堂教学效率为全校教学模式的改革起到了带头作用。通过实现教学技术和手段的现代化提高了学生学习的趣味性充分调动了学生学习的积极性、主动性和创造性。4突出素质教育实现课程教学理念的转变 课题组通过多次研讨明确本课程在各专业教学计划中的地位和作用探索如何实现以《计算机基础》课程的教学为载体实施素质教育从而达到课程的培养目标这将是课程组近几年实践中始终注意探索、解决的问题。在明确了素质教育的内涵和意义的基础上我们是通过开设公选课、举办专题讲座、开展第二课堂活动等方面来实现大学生计算机综合素质教育。课程建设的内容?? 师资队伍建设 以课程建设为契机练就一支职称、学历、年龄结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队并按一定比例配置辅导教师和实验教师。?? 教学内容建设 以应用为
