单位网站开发合同,亚马逊虚拟主机做网站,网站维护服务合同,在阿里巴巴上做网站有效果吗第 7-8 次课程名称 程序设计基础 课程性质 实验课授课班级 网络 16-1 、2 授课地点 14022016 年 11 月 9 日第 5 小节 ~第 8 小节授课时间 2016 年 11 月 16 日第 5 小节~第 8 小节2016 年 11 月 23 日第 5 小节~第 8 小节课题#xff1a; 实验六、 数组的应用—— 4 学时主要…第 7-8 次课程名称 程序设计基础 课程性质 实验课授课班级 网络 16-1 、2 授课地点 14022016 年 11 月 9 日第 5 小节 ~第 8 小节授课时间 2016 年 11 月 16 日第 5 小节~第 8 小节2016 年 11 月 23 日第 5 小节~第 8 小节课题 实验六、 数组的应用—— 4 学时主要教学内容一、二维数组、字符数组的定义、初始化和引用方法及字符串函数的用法一、二维数组、字符数组的地址和指针的概念和用法与数组有关的算法。教学目标 1. 掌握一、二维数组、字符数组的定义、初始化和引用方法及字符串函数的用法2. 掌握一、二维数组、字符数组的地址和指针的概念和用法3. 理解与数组有关的算法。重 点完成 9 个题目的设计。难 点第 7、8、9 题。教学过程(组织与方法)首先进行考勤并检查学生对实验的准备情况做好记录之后指导学生完成实验指导书中规定的实验内容最后逐个验收并记录验收结果。作业实验报告将实验内容的第 7、8、9 题中的任意一题写入实验报告要求画出传统流程图和 N-S流程图。实验六、数组的应用——设计型1. 用起泡法(或称冒泡法)对 15,5,9,2,7,11,8,3,12,1 共 10 个整数由小到大排序。解( 1)算法传统流程图如图 1 所示 N-S 流程图如图 2 所示。图 1 传统流程图 图 2 N-S 流程图(2)程序和运行结果如下#include void main ( ){ int i , j , t , a[ 10 ] { 15 , 5 , 9 , 2 , 7 , 11 , 8 ,3 , 12 , 1 } ;for ( i 0 ; i 9 ; i )for ( j 0 ; j 9 - i ; j )if ( a[ j ] a[ j 1 ] ) { t a[ j ] ; a[ j ] a[ j 1 ] ;a[ j 1 ] t ; }for ( i 0 ; i 10 ; i )printf ( %3d , a[ i ] ) ;printf ( \n ) ; }结果如下ㄩㄩ 1 ㄩㄩ 2 ㄩㄩ 3 ㄩㄩ 5 ㄩㄩ 7 ㄩㄩ 8 ㄩㄩ 9 ㄩ 11 ㄩ 12 ㄩ 152. 定义一个指向整型变量的指针变量用该指针变量对 10 个整数15,5,9,2,7,11,8,3,12,1 采用选择法进行由小到大排序。解( 1)算法传统流程图如图 3 所示 N-S 流程图如图 4 所示。图 3 传统流程图 图 4 N-S 流程图(2)程序和
