北京建网站实力公司,仿抖音网站开发,广州城乡建设部网站首页,南宁网站建设liluokj宋子龙【摘 要】小学信息技术是一门操作性很强的学科#xff0c;如果能很好的把握教学的重点与难点#xff0c;那么整个课堂的教学效率会更高#xff0c;教学的目标也更加明确#xff0c;更具有针对性。任何一节课我们都要围绕一个知识点进行教学#xff0c;并进行有效的挖…宋子龙【摘 要】小学信息技术是一门操作性很强的学科如果能很好的把握教学的重点与难点那么整个课堂的教学效率会更高教学的目标也更加明确更具有针对性。任何一节课我们都要围绕一个知识点进行教学并进行有效的挖掘与延伸在信息技术教学中也不例外针对学生的实际情况对知识中难以理解接受的知识进行有效的突破。衡量小学信息技术教学是否有效的基本标准之一就是看教师在教学中能否突出重点根据学生实际突破难点。本文提出了确定教学重点和难点应注意的几个要点并尝试找出突出重点、突破难点的实践策略。【关键词】小学;信息技术教学;重点;难点【中图分类号】G434 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2019)24-0096-01一、确定教学重点和难点应注意的几个要点1.根据教材的知识结构从知识点中梳理出重点。理解知识点首先是要理解这部分内容整体的知识结构和内容间的逻辑关系再把相应的教学内容放到知识的结构链中去理解。其次是理解整个单元的知识点特别是要详细地知道每节课的知识点在教学中做到不遗漏、不添加。如果知识点是某单元或某内容的核心是后继学习的基石或有广泛应用等那么它就是教学重点。教学重点一般由教材决定对每个学生是一致的。一节课的知识点可能有多个但重点一般只有一两个。2.根据学生的认知水平从重点中确定好难点。信息技术教学重点和难点与学生的认知结构有关是由于学生原有认知结构与学习新内容之间的矛盾而产生的。把新知识纳入原有的认知结构从而扩大原有认知结构的过程是同化。当新知识不能同化于原有的知识认知结构要改造认知结构使新知识能适应这种结构的过程是顺应。从学生的认知水平来分析通过同化掌握的知识点是教学重点通过顺应掌握的知识点既是教学重点又是教学难点。当然在实际教学中由于学生个体认知水平的差异同化的知识对有的学生而言也是学习难点顺应的知识对有的学生而言不一定是学习难点。总之要根据学生实际在把握重点的基础上确定好难点。3.把握教材与学生的实际区分教学重点和难点。分析教材我们认为教学重点指的是“在整个知识体系中处于重要地位或发挥突出作用的内容”。因此教学重点是基于知识的内在逻辑结构而客观存在的。分析学生的认知结构我们知道教材上的重要知识点是要学生通过同化或顺应去实现的在同化或顺应的过程中出现教学难点。由于难点与重点形成的依据不同所以有的内容是重点又是难点有的内容是重点但不一定形成难点还有的内容是难点但不一定是重点。教学中还需要教师在分析教材和学生的基础上区分好教学重点和难点。二、突出重点、突破难点的几条主要策略1.把握好重点和难点是突出重点、突破难点的前提。通过上文的分析我们可以得出这样的结论要想在教学中做到突出重点、突破难点首先是深钻教材从知识结构上抓住各章节和每节课的重点和难点。其次是备足学生根据学生实际的认知水平并考虑到不同学生认知结构的差异把握好教学重点和难点。课前的精心准备、准确定位就为教学时突出重点和突破难点提供了有利条件。2.找准知识的生长点是突出重点、突破难点的条件。小学信息技术是系统性很强的学科。信息技术教学就是引导学生由旧人新组织积极的迁移促成由已知到未知的推理认识简单与复杂问题的联系不断完善认知结构。因此新知识的形成都有其固定的知识生长点找准知识的生长点才能突出重点、突破难点。我们可依据以下3点找准知识生长点(1)有的新知识与某些旧知识属同类或相似要突出“共同点”进而突破重、难点;(2)有的新知识由两个或两个以上旧知识组合而成要突出“连接点”进而突破重、难点;(3)有的新知识由某旧知识发展而来的要突出“演变点”进而突破重、难点。3.采用合适的教学方式是突出重点、突破难点的关键。教师的教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础面向全体学生注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用处理好讲授与自主学习的关系通过有效的措施引导学生独立思考、主动探索、合作交流使学生理解和掌握基本的知识与技能、小学信息技术教学的思想和方法得到必要的抽象的思维训练获得基本的活动经验。根据学生实际采用合适的教学方式是突出重点、突破难点的关键。4.积累基本的经验是突出重点、突破难点的基础。基本经验是指在学习知识目标的指引下通过对具体事物进行实际操作、考察和思考从感性向理性飞跃时所形成的认识。信息技术的经验源于日常生活经验高于日常经验。5.学科之间合理的整合应用是突出重点、突破难点的保障。现代信息技术的发展对各学科教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。现代信息技术已经成为学生学习和解决问题的强有力工具。因此在突出教学重点和突破教学难点的过程中要充分发挥现代信息技术的优势各科密切聯系进行整合学习化动为静化隐为显化难为易化抽象为直观并通过与传统技术的联合与互补有效促进教学重难点的突破。
