徐州网站营销,马鞍山网站建设服务开发,浏览器下载安装2022最新版,西安工程建设信息中心大学计算机论文范文大全浅谈大学计算机专业英语双语教学摘要#xff1a;本文针对计算机专业双语教学中存在的学生抵触、教师理解不足和教法单一等问题提出了改进的方案。关键词#xff1a;计算机;英语双语教学;教育2001年#xff0c;教育部对双语教学提出了具体明确的要求。…大学计算机论文范文大全浅谈大学计算机专业英语双语教学摘要本文针对计算机专业双语教学中存在的学生抵触、教师理解不足和教法单一等问题提出了改进的方案。关键词计算机;英语双语教学;教育2001年教育部对双语教学提出了具体明确的要求。从此中国的双语教学在快速的发展中取得了长足的进步。而计算机专业自身的特点决定着本专业的学习对英语有很大程度的依赖这就要求我们在计算机专业的学习中应该多采用双语教学的模式。与此同时我国的双语教学无论在理论上还是实践上都还有一定的不足这也必然导致了很多大学开设的计算机专业英语双语课程并不是十分理想。这就意味着在计算机双语教学中还存在着这样或那样的问题。一、计算机与英语密不可分从1946年2月世界上第一台计算机在美国的宾夕法尼亚大学问世的那一天起计算机就和英语有着不解之缘。此后计算机的每一步发展都可以看到英语的身影。随着计算机和网络的快速发展软件大约每一年半就会更新一次硬件则更加迅速——每三个月就会提升一级。伴随着这样快速的发展新词汇、新术语更是层出不穷。这些新词汇、新术语以转化词、合成词为主。在转化和合成的基础上这些新词汇、新术语又派生出许多原来并未曾在计算机领域内使用过的新词。许多原本出现在日常生活中的日常英语词汇在计算机专业内变成了专业术语衍生出了它们在计算机专业中特有的意思。计算机网络的突飞猛进使得缩略词大量的出现无论是在程序语句中还是在软件文档或者网络信息中缩略语常常作为标识、名称出现。此外我们还应该注意的是许多的原版计算机教材、论文和文献都是用英文写成的。这些文章中科学性客观性更强更有利于计算机专业的学习者理解本专业的知识。因此英语和计算机是密不可分的计算机双语教学的优势显而易见。二、教学中出现的问题1.学生对英语双语教学的强烈抵触。计算机专业是公认的理工科专业。大部分的学生都会认为学习计算机主要就是学习计算机的专业知识英语双语教学对计算机专业技术和本专业知识的加强没有任何帮助。他们会自然而然地把精力的重心放在程序设计、系统研发等专业性强的方面上而忽视了英语在计算机专业中的作用就更会忽视了英语对于他们未来知识更新所起到的作用。他们认为所谓的双语教学仅仅是为了帮助他们提高英语而与计算机本身无关尤其是英语本来就比较差的学生他们对此的抵触情绪更大学习的积极性也不高。2.教师对英语双语教学的理解不足。与学生类似的是许多教师也认为英语双语教学对于计算机教学没有任何帮助。他们并不注重英语的文化背景忽略生活英语转化成专业术语的原因更不愿意去了解其中的文化内涵和语言共识。备课时他们只是在把上课要讲的知识和课堂语言翻译成英语;授课时他们只是在给学生讲解专业术语的表面词义然后让学生去死记硬背。这样就造成了双语教学枯燥无味的结果反而使学生们的学习兴趣降低更加不愿意坐在双语计算机课的教室里。3.英语双语教学手段的单一泛化。在计算机专业英语双语教学中许多大学里进行的还是老师拿着教案或者是翻译稿讲学生拿着笔记本记的模式。英语基础好的学生还能勉强跟得上老师的步骤英语基础差的就只能把所有的注意力放在英语理解上从而造成了课堂气氛沉闷学生学习兴趣普遍不高的结果。即使有的教师在使用课件课件的内容也主要是单一的计算机知识或者英语知识的讲解而看不到两者之间的结合点。更有甚者有的教师干脆将计算机课变成了英语课完全以讲解英语为主。三、改进的办法1.端正学生的学习态度加强学生对双语教学的认可度。在授课的过程中学生始终是学习的主体也就是说授课应该以学生为中心。因此调动学生的积极性是提高教学效果的根本。如果学生对双语教学进行抵触那么双语教学必然失败。所以教师应该主动调动学生的积极性使学生们明白双语教学的必要性和重要性。例如教师可以通过编程语言的实验环境讲授英语知识。这样的话一方面能够潜移默化地让学生意识到英语在计算机中无处不在同时理论联系实际地向学生讲解了计算机知识一方面还能高让学生了解到英语对于计算机专业学生未来工作的重要性提高他们的重视度从而促进学生对双语教学的认可。2.提供良好的环境促进教师个人能力的提升。教师是课堂的主导他们的引导才是课堂学习效果的来源。同时教师的个人能力也决定着教师的个人魅力因而也就在很大程度上影响着学生的双语教学的认可。根据素质教育的规定学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现学生能够能动地发展自己的潜能。教师水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要但任何高明的
