网站开发推广招聘,wordpress正文嵌入rss,企业网站续费,福田网站建设-信科网络来源#xff1a;中国科学报作者#xff1a;袁一雪近日#xff0c;教育部官网公布了对《关于完善高校学科评估制度#xff0c;促进教育治理体系和能力现代化的提案》的答复#xff0c;提到学科评估坚决破除“五唯”顽疾。评价教师不唯“学历”和“职称”#xff0c;不设置… 来源中国科学报作者袁一雪近日教育部官网公布了对《关于完善高校学科评估制度促进教育治理体系和能力现代化的提案》的答复提到学科评估坚决破除“五唯”顽疾。评价教师不唯“学历”和“职称”不设置人才“帽子”指标避免以学术头衔评价学术水平的片面做法。评价科研水平不唯“论文”和“奖项”设置“代表性学术著作”“专利转化情况”“新药研发”等指标进行多维度科研成效评价。同时学科评估将进一步完善论文“代表作”评价方法。一是聚焦标志性学术成果强调标志性学术成果的创新内容和学术贡献关注代表性论文对标志性成果的支撑度和关联度。二是运用基于定量数据和证据的专家评价方法不将SCI、ESI等相关指标作为直接判断依据。三是规定代表作中应包含一定比例的中国期刊论文鼓励优秀成果优先在中国期刊发表。7月底人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅刚刚起草了《关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见征求意见稿》以下简称《指导意见》向社会公开征求意见。《指导意见》拟提出克服唯学历、唯资历、唯“帽子”、唯论文、唯项目等倾向。不简单把论文、专利、承担项目、获奖情况、出国出境学习经历等作为限制性条件。中国教育科学院研究员储朝晖认为这两件事说明国家已经下定决心不“立”则难“破”。“在执行环节中我们必须要认识到不论是‘四唯’还是‘五唯’‘唯’字都是主要矛盾是单一的评价体系。”储朝晖强调“而‘唯’字的根源是超越专业‘权力’甚至凌驾于专业‘权力’之上的‘权力’。”“五唯”问题由来已久是高等教育界多年来讨论与诟病较多的话题。但要真正实现“破”“还是要将专业领域外的‘权力’剥离让专业‘权力’发挥真正的作用同时保证过程的公开透明经得起时间检验。如果这种评价体系无法建立那么‘破’就没有意义也不会有实质进展。”储朝晖说。未来智能实验室的主要工作包括建立AI智能系统智商评测体系开展世界人工智能智商评测开展互联网城市云脑研究计划构建互联网城市云脑技术和企业图谱为提升企业行业与城市的智能水平服务。 如果您对实验室的研究感兴趣欢迎加入未来智能实验室线上平台。扫描以下二维码或点击本文左下角“阅读原文”
