六安网站制作多少钱,wordpress通过id获取文章,扁平化风格网站模板,长沙网站建设王道下拉棒《计算机专业课程教学中的分层教学模式》由会员分享#xff0c;可在线阅读#xff0c;更多相关《计算机专业课程教学中的分层教学模式(5页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、编号#xff1a;XXXX时间#xff1a;2021年x月x日Error! No text of specified style in documen…《计算机专业课程教学中的分层教学模式》由会员分享可在线阅读更多相关《计算机专业课程教学中的分层教学模式(5页珍藏版)》请在人人文库网上搜索。1、编号XXXX时间2021年x月x日Error! No text of specified style in document.页码第5页 共5页计算机专业课程教学中的分层教学模式计算机专业课程教学中的分层教学模式 本文关键词分层教学模式计算机专业课程教学中计算机专业课程教学中的分层教学模式 本文简介【摘要】随着经济的发展社会的进步教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中计算机专业课程占有重要地位同时发挥着至关重要的作用。在新的形势下教学学科得到了较好的发展进而对个学科教学效率以及教学质量提出了较高的要求。计算机专业课程是一门基础性课程学生存在着个体化差异进而教。2、学效果也存在着较大计算机专业课程教学中的分层教学模式 本文内容【摘要】随着经济的发展社会的进步教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中计算机专业课程占有重要地位同时发挥着至关重要的作用。在新的形势下教学学科得到了较好的发展进而对个学科教学效率以及教学质量提出了较高的要求。计算机专业课程是一门基础性课程学生存在着个体化差异进而教学效果也存在着较大的不同。因此将分层教学利用其中不仅能够满足学生个体化差异同时还能促进教学质量的提升。【关键词】成人高校计算机专业课程分层教学具体分析对于分层教学来讲主要是以学生知识以及能力为基准选择不同的教学目标同时教学方式的实施也存。3、在着差异化进而确保不同层次学生获得全面性发展的一种教学方式。其主要内容包含了学生分层以及目标分层和分层施教等内容。在当前形势下传统计算机教学不能与计算机发展速度相同步因此需要老师对计算机课程进行创新进而促进教学质量的提升。本文将针对成人高校计算机专业课程教学中分层教学模式的构建进行针对性探讨。一、计算机专业课程教学中分层教学实施的必然性(一)符合社会信息技术发展需求。在当前形势下计算机融入到各个行业之中在医疗以及科研中发挥着重要作用。在一些行业中以计算机为重要支撑受到了更加广泛的关注。因此对于计算机专业学生应具备一定的理论知识还应具有熟练的操作能力。在这样的情况下计算。4、机专业知识教学应与其他专业知识相结合是高校应重视的课题。(二)学生能力存在着差异性。就总体而言虽然大部分学生能够对计算机进行操作但仍旧存在着一些学生计算机知识认识较低。在一定程度上讲学生个体之间存在的差异性导致学生全面发展成为一种难题。因此针对计算机教学应依据学生不同情况进行针对性教学将分层教学利用其中进而促进学生共同发展。(三)用人单位具有一定的要求。在一般情况下在以往学生如果对计算机常识十分了解同时能够对计算机进行熟练性操作进而在单位会受到领导的重视。但在当前形势下计算机得到了普遍的使用这样的现象已经不复存在。对于学生来讲如果是了解较少的计算机知识在单位生存。5、具有困难性。在当前用人单位对计算机操作能力具有较高的要求。二、分层教学应用中的注意事项(一)防止明显分层进而对学生自尊造成伤害。在利用分层教学过程中作为教育者应依据学生实际水平进而将分层方法利用其中。假如简单的将学生划分为不同层级明确“高”“中”“低”这样的层级进而对学生自尊心会造成伤害。在内心中总会产生低人一等这样的感受对教学发展也产生不利影响。因此在进行分层过程中老师应挖掘学生兴趣以及特长对学生进行分组这样能够防止分层给学生带来一定的心理负担同时还能促进学生的全面提高。(二)分层需要一定的动态变化。在实际教学中老师应对课堂表现以及测验等进行全面性考查进而对学生进。6、行分层定级。出于一些原因老师有时会将学生层级定错。针对这样的情况当老师将学生分层后应对其进行认真性观察。当发现错误时应给予及时性纠正。除此之外学生在发展中其学习水平会发生变化因而应依据实际情况对学生层次进行调整防止出现“一刀切”这样的情况。三、当前成人高校计算机专业课程教学中分层教学模式的构建策略(一)将分层教学进行有效利用激发学生积极性。对于教学工作来讲主要是由备课、授课和学生练习以及测试等方面构成因此对于分层教学的实施应以备课分层为主要出发点由于学生个体不同其存在着较大的差异。针对这样的情况在实际备课中其准备内容应具有较大的不同。应依照教学大纲要求对层。7、次不同的学生提出相关的教学目标。另外还应以教学目标为主要导向进而对教学步骤以及方法等进行制定。在一定程度上讲应与学生认知水平以及心理特点相适应。在写时应对层次学生进行提问以及例题性讲解依照其接受能力确定进度的快慢等这样才能确保学生能够实现目标要求。对于计算机专业其备课应倾向于程序以及数据库等理论知识内容。还应将组装维修以及网页制作等内容融入其中进而促进学生具备一定的知识能力。(二)进行分类分层。第一依照理论知识的不同进行针对性教学。对于计算机专业的实际应用而言都会利用相同方式进行教学这样的方式容易导致学生产生不适应心理。造成浪费了学生大量学习时间同时还浪费了相关的。8、教学资源。因此在新的形势下成人高校应依照学生学习情况进行针对性教学。第二有效利用教学方法。在计算机知识内容教学中老师应灵活应用教学方法调动学生学习热情使其积极主动的参与到教学中来最终促使综合能力得到有效的提高。比如老师可以将案例教学方式利用其中加强对基础知识的全面性讲解促进学生知识能力的提高。另外应将课堂理论知识以及实际操作进行有效的结合将分层题目设置其中促使学生对计算机知识进行掌握。结束语总而言之在当前成人高校计算机专业教学中老师应将分层教学利用其中尊重学生的个体性差异激发学生学习兴趣使其积极主动参与到课堂中来。这样才能促进学生知识能力的提升才能促进学生全面发展。第 5 页 共 5 页优质文档。
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