中型网站 收益,网站维护推广,怎样下载建设银行信用卡网站,如何看网站是用什么框架做的校本培训是与学校、教师的实际紧密结合#xff0c;以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。下面是学习啦带来的个人校本培训心得体会#xff0c;仅供参考。个人校本培训心得体会一#xff1a;转眼间本学期已到尾声#xff0c;回顾在本学期校本培训期间#…校本培训是与学校、教师的实际紧密结合以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。下面是学习啦带来的个人校本培训心得体会仅供参考。个人校本培训心得体会一转眼间本学期已到尾声回顾在本学期校本培训期间不断琢磨先进的教育理论如何运用到实践的课堂中去经常与学校的优秀教师进行了面对面的交流可以说收益颇丰、获取匪浅。下面是在校本培训学习中我的几点心得一、校本培训的思想认识首先充分认识校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获观念转变是课程改革重中之重的问题是课程改革的重要目标和内容是推进基础教育课程改革的重要条件教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的是一条布满艰辛和汗水的道路是一项长期的任重道远的艰巨任务。校本培训是与学校、教师的实际紧密结合以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。与传统的在职培训方式相比校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂更加关注教师教学实践能力的发展。通过提高校本培训的实效性能有效地激发教师自觉学习的意识提升教师自我培训的责任感激发教师发展的主动性实现教师的自主发展促进教师专业化水平的提高。二、校本培训的内容层次在校领导的统一布署下继续学习了师德师风建设加强了计算机基础知识培训与提高进行了新课程标准的再解读并对在教育教学工作中出现的一些困惑与经验进行了交流。三、校本培训的主要收获这次校本的培训给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退要在教学这片土地上找到自己的乐园学习才是唯一的路!我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此我在前几年的工作里很大部分精力都集中到教学这一块备课、上课、课后总结、批作业、辅导几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后我更加努力仍不断搜集教育信息学习教育理论增长专业知识。我更注重更新自己的教学观念改变教学模式努力提高课堂效率从而更快达到真正提高自己的目的。在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训我学会了变换角度审视自己的教育教学工作在新理念的引领下不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地准备精心设计通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料努力构建高效的教育教学活动。接受校本培训后反思作为一名青年教师存在许多不足。同时深刻体会到我们作为教育工作者应以促进学生的发展为基本理念力求使学生在责任感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现努力追求创造相对宽松的发展环境构建开放的基础教育体系倡导学生在选择中学习选择在尝试中学会负责在参与中发展自我强调教育教学与生活及社会实践相结合使学生更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习把课堂与社会把课堂与家庭结合起来在更大更广的天地中获得发展全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性以我要学的状态投入学习。四、校本培训后努力方向我要以这次培训为契机找准自己前进的标杆在今后工作中向智慧型发展在教学上朝科研型努力做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”成功需要更多的前期准备。“问渠哪得清如许为有源头活水来”。学习是我们教师的终身必修课在信息化时代只有坚持不断的学习才能真正适应时代发展的需要。个人校本培训心得体会二今年的校本培训和学习的过程中我感觉到受益匪浅通过这次中学习我本着认真学习认真领会的态度从优秀教师及学校领导们一场场精彩的教学故事演讲及讲座中我更进一步了解和掌握了教学经验的发展与养成是与老师日常认真的教学工作分不开的。于是我反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述使我的教育教学观念进一步得到更新下面是我通过培训获得的几个方面的体会一、在教学活动中教师要当好组织者充分发挥教师的主导作用与课改前相比新课程更具有灵活性和开放性常常让我们觉得有些难以驾驭课堂教学中过多的表现为束手无策。原因是教学过程中教师面对教材中精彩纷呈的学习活动还不习惯让学生自主学习更不习惯参与学生的自主学习过程。听了专题讲座使我明白我们不仅需要转变观念更应该观察和探究学生的学习方式及时了解他们的认知情况要充分信任学生相信学生完全有自主学习的能力在平时的教学过程中学生应是学习的主人教师是学习的组织者、引导者与合作者。因此我们要变换角色将课堂有效地让位给学生让学生真真切切地成为学习的主人。一堂新课开始可以通过新课的导入设计、学习氛围的创设教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣引导学生产生学习的意愿和动力。然后教给学生探索、发现的方法让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外还需精心设计每一次自学的目标、内容同时加强自学方法的指导。二、创设良好情境引导学生积极参与充分发挥学生的主体作用新课程所倡导的“自主探究、合作交流”的学习方式都是建立在学生的积极参与基础上的。没有学生的积极参与就不可能有自主、探究、合作学习。实践证明学生参与课堂教学的积极性参与的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专家的观点是“应该说站起来发言是参与但从另一方面上看也许这只是一种行为的参与关键要看学生的思维是否积极参与学生所回答的问题、提出的问题是否建立在细致思考的基础之上每一个学生的发言是否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极是不是学生的自我需要;要看学生交往的状态思维的状态不能满足于学生都在发言而要看学生有没有独立地、认真地、缜密地思考。” 简单的问答式一问一答学生好像忙得不亦乐乎但实际上学生的思维仍在同一水平上重复;一些活动表面上看热热闹闹学生能积极参与讨论并准确地回答教师提出的问题但很少有学生提出自己的见解;表面上看是互相交流、师生互动实际上是用提问的方“灌”直到让学生认同教师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来是我们今后教学过程中非常值得注意的问题。个人校本培训心得体会三校本培训最大的特点是学习与工作有机统一以工作中的问题解决来激发学习动机通过工作能力的变化和工作效益的提高体现学习的价值2011年 12月2日——4日我校在六枝特区教育局的组织下在六枝影剧院进行校本教研专题培训。特别是对杨咏梅老师的《“以学生为中心”的课堂教学研究》感触颇 深现谈谈我的体会。贵阳市南明区教师学习与资源中心校长杨咏梅老师的《“以学生为中心”的课堂教学研究》的讲座很精彩他让我们认识到 日常教学中以学生为中心的重要性。只有让学生喜欢老师了他才喜欢学习你教的科目才能在课堂上最大限度的调动学生学习的兴趣充分挖掘学生的潜能。传统 教学只注重老师的“讲”而轻视学生的“说”和“做”尽管你自己认为已经讲得很清楚但是学生挺费力的做还是出错(她列举了一个画图的事例)并且课堂 气氛沉闷学生昏昏欲睡而现在的教学讲究互动讲究以学生为中心互动的成分比较多学生不再是听众而是整节课的重要参与者老师和学生是在相互讨论 和交流的基础上完成整节课的整个课堂气氛活跃在这种乐学的过程中学生更容易接受课堂上的内容。杨咏梅老师的教学方法真正体现了寓教于乐的教学理念。 在我们的教学中要推行、实践。 首先学生是课堂的主体课堂教学环节的设计应着力激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境尊重学生的 个体差异鼓励学生选择适合自己的学习方式。为学生留出必要的自主学习的时空确保学生的思维始终处在积极、活跃、主动的状态使课堂教学成为一系列学生 主体活动的开展与整合过程。要体现学生的主体地位教师就要“蹲下来”跟学生交流缩短师生间距离使教师成了学生可亲、可信、可依的学习伙伴。整个教学 的过程是教师与学生真心交流彼此沟通分享快乐共同成长共同发展的富有个性化的创造过程如在教学中采用与学生聊天、 游戏 、 讲故事、 猜谜等活动来创设一个自由 、宽松的教学氛围以放松学生绷紧的神经激发学生的学习兴趣。其次关爱学生做学生的益友有利于教学的 开展。课堂上关爱学生是师生互动的基础。苏霍姆林斯基说过;“要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼的保护学生的心灵。”爱是沟通师生情感的纽带和桥梁教 师只有把情感中的精华部分给了学生学生才会对教师有亲切感、信任感。以真诚的微笑和满腔的热情打动学生用自己的言行感化吸引学生才能使学生愉快地、 主动地、全身心地投入到学习活动中。在课后要能和学生一块玩耍与学生近距离的接触让学生感觉你此刻就是他的一位好朋友好伙伴。在平时班级管理中要多 说学生的优点和长处少说他们的缺点和短处。每个学生都有自己好的一方面老师要利用他们好的一面去激发他们进步这样才能够让学生感觉到老师是在关注他 们关心他们而不是拿他们的缺点在训斥他们让更多的孩子有一个健康积极向上的心态去完成自己的学习任务。再次教学策略的运用要关注 个体差异倡导主动参与。在教学活动中教师应引导学生积极主动地参与各种学习活动在活动中寻求自我发展让全班每个学生都成为学习的主人从情感上、 行动上主动参与课堂教学人人活动人人发展。在课堂教学中教师还要善于发现学生思维的独特和创新之处消除教学紧张、畏难的心理用亲切的语气和悦 面容鼓励的话语激励性的评价号召学生积极参与课堂。通过本次校本培训学习我认识到关注学生个体要以学生为中心满足不同学生的学习需要创设能引导学生主动参与课堂的环境激发学生的学习兴趣培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每一个学生都能得到充分的发展这是我在今后教学中着重解决的问题。
