阜宁做网站哪家好,大型银行网站建设,中国建设银行报名网站,公司推广渠道有哪些《教育经济学》作业 一、单选题 1.我国多数学者认为,应该把教育经济学隶属于经济科学体系,属于#xff08; #xff09;。 A.宏观经济学 B.微观经济学 C.部门经济学 D.产业经济学 2.教育经济学是现代经济和现代教育的产物,它在西方萌芽于20世纪20年代,形成于#xff08; 。 A.宏观经济学 B.微观经济学 C.部门经济学 D.产业经济学 2.教育经济学是现代经济和现代教育的产物,它在西方萌芽于20世纪20年代,形成于 年代。 A.40 B.60 D.70 3.人力资本这一概念是由美国的( )于1935年首先使用的 A.舒尔茨 B.丹尼森 C.贝克尔 D.沃尔什 4.时间就是金钱,是( )的命题. A.培根 B.马歇尔 C.舒尔茨 D.丹尼森 5.人力资本理论认为,人力资本投资与物力资本投资都是经济发展不可缺少的生产性投资,但在现代经济条件下,两者的作用表现为 。 A.人力资本投资的作用大于物力资本投资的作用 B.物力资本投资的作用大于人力资本投资的作用 C.两者的作用基本相等 D.两者的作用都有所下降 6.影响个人教育需求的最重要的个人特征是 。 A.个人天赋能力 B.个人学习成绩 C.个人对教育的认识 D.个人对教育的兴趣 7.国际上通常将教育划入 。 A.第一产业 B.第二产业 C.第三产业 D.独立产业 8.教育投资的主渠道是 。 A.教育费附加 B.学杂费 C.社会捐集资 D.政府的财政拨款 9.我国教育财政拨款由两大部分构成,即教育事业费和 。 A.设备购置 B.教育基本建设投资 C.离退休人员的退休金 D.向学生发放的奖学金和助学金等 10.表示学校人力资源利用效率的公式是 。 年在校生数 A.学校人力资源利用效率------------- 年专任教师数 年在校生数 B.学校人力资源利用效率-------------×100% 年行政人员数 年在校生数 C.学校人力资源利用效率---------------×100% 年工勤人员总数 年在校生数D.学校人力资源利用效率--------------×100% 校本部教职工数 11.国外关于教育规模经济的研究以( )为多,其它国家很少. A.日本 B.美国 C.英国 D.法国 12.由投资教育所带来的国民收入增长的总和被称为 。 A.教育收益 B.教育纯收益 C.教育收益率 D.社会平均教育收益率 13. 教育经济学属于 范畴它是介于教育学和经济学两门科学之间的新兴交叉学科。 A自然科学 B社会科学 C.人文科学 D应用科学 14. 在同等教育条件下为达到相同的教育目标培养一个学生所需要的社会平均教育费用称作 ( )。 A.教育部门成本 B.教育社会平均成本 C.教育边际成本 D.教育机会成本 15. 西方教育经济学是建立在 基础上的。 A劳动价值论 B社会化理论 C人力资本理论 D劳动力市场划分理论 16. 在我国教育经济学作为一门学科的研究始于20世纪 。 A70年代 B70年代末80年代初 C80年代 D90年代初 17. 认为在现代化社会里,教育的作用首先不是在于提高劳动力的知识技能和认知能力,而在于其社会化作用的理论是( ). A.人力资本理论 B.社会化理论 C.筛选假设理论 D.劳动力市场划分理论 18. 西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文首属美国哈佛大学教授 A.沃尔什 B.舒尔茨 C.贝克尔 D.布劳格 19. 根据马克思的劳动价值学说生产商品的劳动有( ). A.熟练劳动与非熟练劳动 B.简单劳动与复杂劳动 C.一般劳动与特殊劳动 D.体力劳动与脑力劳动 20. 当教育投资充足时应使教育投资的边际成本 边际效益。 A大于 B小于 C等于 21. 在我国,教育经费在小学教育中表现出来的明显特点是,( )在总的事业费中占有相当大的比重,一般约占70-90% A.教育事业费 B.教育基本建设费 C.教育公用经费 D.教育人员经费 22. 义务教育是强制性的免费教育,属公共产品,因此,其教育资源配置的主要方式应该是 A.政府提供 B.市场配置 C.私人配置 D.社会团体配置 23. 注重分析劳动力市场的内部结构,说明不同的劳动力在劳动力市场受到不同待遇的理论是 。 A.人力资本理论 B.社会化理论 C.筛选假设理论 D.劳动力市场划分理论 24. 美国芝加哥大学经济学教授丹尼森提出了有形教育与无形教育的区别,并在此基础上提出了 。 A.集合生产函数分析法 B.经济增长多因素分析法 C.剩余因素分析法 D.现值折算法 25. 教育基本建设投资是教育投资中用于 的投资。 A生产性基本建设 B非生产性基本建设 C固定资产 D仪器设备 26. 用于学生的助学金和奖学金出自于 A.教育业务费 B.独立划拨的经费 C.教育人员经费 D.教育公用经费 27. 多数学者认为就教育经济学的学科属性来说应该把它隶属于经济科学体系属于 A宏观经济学 B.微观经济学 C.产业经济学 D.部门经济学 28. 教育投资与智力投资的关系是 A.教育投资包含智力投资 B.智力投资包含教育投资 C.教育投资等于智力投资 D.教育投资与智力投资互不包容 29. 1993年《中国教育改革和发展纲要》规定各级财政支出中教育经费所占的比例全国平均不低于 。 A10 B12 C15 D20 30. 西欧北美各国最早讨论教育经济意义的论文是美国哈佛大学教授J.R.沃尔什于1935年所写的 A《人力的资本观》 B.《用教育形成资本》 C.《人力上的投资》 D.《教育费用》 31. 因增加一个学生而追加的成本叫作 。 A教育个别成本 B教育个人成本 C教育边际成本 D教育变动成本 32. 人力资本投资的核心是 A.医疗保健投资 B.国内流动的投资 C.企业培训投资 D.教育投资 33. 即教育的外部经济价值是教育经济学研究的核心课题。 A教育投资经济效益 B.教育资源利用效率 C.教育成果 D.教育的内部收益率 34. 在舒尔茨看来,教育对经济增长的促进主要是通过( )的具体方式实现的. A.提高人们处理不均衡状态的能力 B.培养科学家和工程师 C.发展科学技术 D.培养生产劳动者 35. 教育资源中最主要的人力资源是 。 A.学生 B. 教育管理人员 C.专职教师 D.教师 36. 义务教育属于公共产品,因此,其教育资源配置的主要方式是 。 A.政府提供 B.市场配置 C.私人配置 D.社会团体配置 37. 我国国家财政教育拨款的最终来源是 。 A.国税税收 B.国民收入 C.国家补偿基金 D.非生产性建设投资 38. 教育投资增量分析法或称余数分析法是由( )提出的。 A.贝克尔 B.舒尔茨 C.丹尼森 D.布劳格 39. 表示在一定社会条件下,为取得同样的教育成果,教育资源占用和消耗程度的概念是 A.教育经济效用 B.教育经济效应 C.教育经济效率 D.教育经济效益 40. 认为通过教育可以提高人的劳动生产率,从而得到较高工资的理论派别是 。 A经济增长理论 B经济发展理论 C社会化理论 D人力资本理论 41. 提出经济增长多因素分析法的教育经济学家是 。 A.丹尼森 B.舒尔茨 C.韦锥 D.布劳格 42. 反映教育投入与教育产出之比的概念是 。 A.教育资源利用效率 B.教育投资经济效益 C.教育资本 D.教育成果 43. 中国国家财政教育拨款的最终来源是 。 A.社会集资 B.教育费附加 C.税收 D.国民收入 44. 教育经费与教育成本的关系是 。 A.教育经费教育成本 B.教育经费教育成本 C.教育经费教育成本 D.教育经费与教育成本无关 45. 教育投资分配结构主要是指三级教育投资在教育投资总量中的比例这三级教育指的是 。 A.初等/中等和高等教育 B.儿童/少年和青年教育 C.普通/职业和成人教育 D.学前/学校和继续教育 46. 教育事业费中人员经费要受两个主要因素制约即 。 A.教师和学生 B.工资水平和师生比 C.人员经费和公用经费 D.教育投入和教育产出 47. 教育经济学研究遇到的首要问题,就是教育投资是否是( )。 A.生产性投资 B.消费性投资 C.盈利性投资 D.风险性投资 48. 认为教育主要是培养训练劳动力个性特征的理论流派是( )。 A.人力资本理论 B.筛选假设理论 C.社会化理论 D.劳动力市场划分理论 49. 世界上最早用数量统计的方法,用数量化、定量化语言阐述教育经济意义的文章是 。 A.《教育的经济价值》 B. 《人力的资本观》 C. 《国民教育的经济意义》 D. 《教育与经济增长》 50. 把生产的增长看作是由三个因素决定的,即土地、人力、资本增长的集合表现的方法是 。 A.集合生产函数分析法 B.多因素分析法 C.余数分析法 D.劳动简化法 51. 要分析各种教育的社会经济效益并进行量化处理,首先必须考察 。 A.教育投资 B.教育经费 C.教育成本 D.教育资源的配置 52.世界上第一篇研究教育经济学的著作是1924年苏联斯特鲁米林发表的 A.“把资本的概念应用到人的身上” B.“教育的经济价值” C.“国民教育的经济意义” D.“教育与经济增长” 53.在近代认为培养和促进教育、宗教、科学的人的精神劳动具有生产性的学者是 。 A李斯特 B萨伊 C亚当•斯密 D马歇尔 54.认为教育只是作为一种信号反映一个人的能力而不能实际提高一个人的能力的理论派别是 。 A人力资本理论 B社会化理论 C劳动力市场划分理论 D筛选理论 55.表示三级教育按在校生平均计算的生均教育投资比值为 。 A.生均教育投资指数 B.生均教育投资比值指标 C.三级教育投资总量指标 D.生均公用经费指标 56.据著名经济学家萨卡罗普洛斯对三十二个国家资料的分析各国教育投资的贴现率通常定在 。 A35 B57 C68 D79 57.在教育经济学中,除了基本的主要的学科概念之外,还常常使用对称格式的概念,与教育投入相对应的概念是 A.教育收益 B.教育产出 C.教育资本 D.教育经济效益 58.中国教育经济学研究会成立于 A.1980年 B.1982年 C.1984年 D.1990年 59.当人力资本与物力资本二者间的投资比例尚未达到最佳时,就必须( )投资量不足的方面 A.保持 B.平衡 C.追加 D.减少 60.义务教育投资主体中居中心地位的是 A个人 B群众 C国家或政府 D企事业单位 61.最理想的学校规模类型是 A规模过大稳定型 B规模适度稳定性 C规模适度成长型 D规模过小成长型 62.确定教育投资比例的物质前提和客观依据是 A国家经济发展水平和经济实力 B政治制度和政治形势 C科学技术水平 D社会人口 63.教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域才能创造社会物质财富说明教育投资具有 A周期性长特点 B弹性大特点 C间接性特点 D长效性特点 64.从根本上讲教育结构主要受 来 A社会生产关系制约 B政治制度制约 C生产力水平制约 D社会经济结构制约 65.连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是 A科学技术市场 B人才和劳动力市场 C物质形态商品市场 D服务市场 66.第一次正式使用“知识经济”概念的是( ) A20世纪70年代托夫勒《第三次浪潮》 B1982奈斯比特《大趋势》 C1986福莱斯《高技术社会》 D1996“经合组织”年度报告 67.教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾主要是因为 A教育资源的稀缺和教育需求的无限 B社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同 C教育供求间存在矛盾 D社会对教育的认识和态度 68.教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有 A生产力 B劳务性或服务性 C使用价值 D消费性 69.以下不属于教育经济学是研究对象是 A教育领域的经济问题 B教学规律 C教育与经济的关系 D教育的投入与产出、成本与效益 70.三级教育按在校生平均计算的生均教育投资与人均国民生产总值的比值为 。 A生均教育投资比值指标 B生均教育投资指数 C教育投资总量指标 D教育投资单项指标 71.“人找事”和“事找人”同时并存反映的是 。 A一般性就业问题 B特殊性就业问题 C结构性就业问题 D个人选择性就业问题 72.联合国教科文组织在统计各国教育投资水平时使用的指标是 。 A公共教育经费占国民收入的比例 B公共教育经费占国民生产总值的比例 C公共教育经费占财政总收入的比例 D公共教育经费占财政总支出的比例 73.下列方法中不属于教育经济学的研究方法的是 A经济分析法 B教育研究法 C经济计量和教育统计法 D调查研究法 74直接导致西方教育经济学诞生的是 A人力资本理论B计量经济学 C马克思主义经济理论D劳动生产理论 75衡量劳动力的价值主要看 A劳动力本人所需的生活资料费用所占比重大小 B劳动力子女所必须的生活资料费用所占比重大小 C劳动力所受教育和训练的费用所占比重大小 D劳动力总价值 76人力资本的核心是 A人力投资B物力投资C生产投资D教育投资 77舒尔茨认为决定人力资本与物力资本投资相对投资量的主要是 A投资比例 B投资收益率 C投资量 D经济结构 78影响教育社会需求的因素不包括 A社会人口状况 B经济和科技发展水平 C政策导向D物质生活需求 79义务教育的资源配置应该由 A政府提供 B市场经济机制配置 C社会经济支持 D政府和市场经济机制配置共同提供 80教育投资大不一定就能适应物质生产的需求教育投资与物质生产过程具有一定伸缩性说明教育投资具有 A周期性长特点B弹性大特点C间接性特点D长效性特点 81教育事业经费含在科学文化教育卫生事业经费项目中最终构成 A教育基本建设经费 B教育事业经费 C社会消费基金 D社会积累基金 82.下列各项不属于反映国民经济发展状况静态指标的是 A社会总产值 B财政总支出 C国民收入增长的比例 D人均国民生产总值 83据著名经济学家萨卡罗普洛斯对三十二个国家资料的分析各国教育投资的贴现率通常定在 。 A35 B57 C68 D79 84“人找事”和“事找人”同时并存反映的是 。 A一般性就业问题 B特殊性就业问题 C结构性就业问题 D个人选择性就业问题 85使贴现的预期收益和贴现成本相等的比率称作 。 A教育内在收益率 B教育纯收益 C教育边际收益 D教育私人收益 86在教育经费中最大的一项支出是( ). A.基建投资 B.助学金 C.设备费 D.工资 87. 认为教育的本质是信息,教育只是反映能力,但不提高人的能力的理论是( ). A.人力资本理论 B.社会化理论 C.筛选假设理论 D.劳动力市场划分理论 88.衡量一个国家义务教育投资比例主要有两个指标生均教育经费和 A初等教育生均事业费与人均国民生产总值比例 B初等教育事业费占整个教育事业费的比例 C义务教育投资在教育投资总量中的比例 D国家财政用于教育支出占国民收入的比例 89.计算学生的机会成本一般开始于 A小学 B初中 C高中 D大学 90.教育成果质量指标的计算公式为 A人才费用质量系数 B人才费用质量系数 C年度教育事业费利用效率 D年度教育事业费利用效率 91.规模效益的好坏完全取决于 A教育资源的适当运用B教育资源的充分利用 C投资与收益的比例D资源内部分配是否合理 92.影响劳动生产率的因素是多方面的从大的方面讲主要有劳动力人数和 A劳动力熟练程度 B劳动力能力 C劳动力教育程度 D劳动技术装备 93.教育经济学产生和形成的直接理论来源是 A计量经济学 B人力资本理论 C劳动价值理论 D教育资本 94.教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是 A20世纪60年代 B20世纪70年代 C20世纪80年代 D20世纪90年代 95.教育投资具有生产性投资的性质是由于教育劳动具有 A生产力 B劳务性或服务性 C使用价值 D消费性 96.最早提出“人力资本”这一概念的是 ( ) A贝克尔《人力资本》 B舒尔茨《人力资本投资》 C沃尔什《人力的资本观》 D欠雷《投资决定的正规标准》 97教育社会需求与教育个人需求之间的矛盾主要是因为 A教育资源的稀缺和教育需求的无限 B社会与个人对教育需求的出发点和追求目的不同 C教育供求间存在矛盾 D社会对教育的认识和态度 98、沃尔什的《人力的资本观》是从比较个人的教育费用与收入入手他所采用的方法是 。 A.现值折算法 B.集合生产函数分析法 C.剩余因素分析法 D.多因素分析法 99、使贴现的预期收益和贴现成本相等的比率称作 。 A教育内在收益率 B教育纯收益 C教育边际收益 D教育私人收益 100、人力资本是由美国经济学家( )首先给予阐释而获得特定含义的一种资本概念。 A.沃尔什 B.丹尼森 C.贝克尔 D.舒尔茨 101、人力资本的核心是 。 A.企业培训的费用 B.教育投资 C.医疗卫生保健方面的投资 D.收集信息和情报资料的费用 102、科学技术对社会生产发展的作用在一定意义上是通过( )实现的。 A.现代经济 B.现代机械 C.现代应用技术 D.现代教育 103.在教育经济学的发展历史中国际教育经济学研究由高潮转入平稳发展的阶段是( ) A学科萌芽阶段 B学科形成阶段 C学科发展阶段 D学科繁荣阶段 10420世纪20年代人们普遍认为教育投资是一种( ) A 生产性投资 B消费性投资 C生产和消费兼具的投资 D劳务性投资 105、集中反映贝克尔的人力资本理论主要观点的著作是( ) A《生育率的经济分析》 B《人力资本》 C《家庭论》 D《教育论》 106政府对教育供求矛盾调节的根据是认为教育属于( ) A公共产品 B非公共产品 C准公共产品 D消费产品 107从经济发展史角度看将经济形态划分为“农业经济——工业经济——知识经济”的划分标准是( ) A产业结构 B资源结构 C资本结构 D劳动结构 108计划经济体制下教育资源配置的方式是( ) A市场调节 B学校自筹 C政府调配 D社会捐助 109在一个综合性的大学里同时并存有各种不同类型、不同规格要求的高等教育这反映了高等教育发展的( ) A综合化趋势 B多层次化趋势 C多样化趋势 D大众化趋势 110通过教育培养出来的劳动力和专门人才有一个知识能力转化“滞后”的周期这反映了教育投资的特点是( ) A多效性 B间接性 C弹性大 D周期长 111、在教育经费计算上将教育投资实际包括的范围大小不同称为 ( ) A大小口径 B差异口径 C消费口径 D方法口径 112将义务教育投资划分为义务教育事业费和义务教育基本建设投资两部分的划分依据是义务教育投资的 ( ) A外部结构 B内部结构 C系统结构 D发展结构 二、多选题 1.提高教育资源利用效率的途径主要有 A确立合理的教育发展目标 B学校规模适度 C教育布局合理 D改革现行的教育管理体制 E实现教育产权社会化。 2.影响国家对教育需求的主要因素有 A社会人口总量B经济和科学技术发展水平C义务教育和免费教育的实施 D政策导向 E文化发展的需求 3.教育经济学产生的社会历史条件主要有 A教育经济学是战后科技革命和社会生产力高度发展的结果 B西方增长经济学和发展经济学的发展是导致教育经济学产生的主要因素 C人力资本理论是教育经济学产生的理论基础 D计量经济学的研究直接导致了教育经济学的产生。 E人口增长的必然结果 4.影响教育投资使用结构的因素主要有 A教育产业的性质与特点 B教育级别和类别的影响 C教育技术水平 D教育投资存量 E教育投资总量和经济发展水平。 5.确定教师劳动报酬的理论依据为 A马克思说劳动力的价值是“由生产、发展、维持和延续劳动力所必需的生活资料的价值来决定的” B教师劳动的价值及其与之相关的报酬包括教师本人维持正常的生活所需要的生活资料的价值 C包括教师维持家属、养育子女正常生活所需要的生活资料的价值 D包括教师用来培训和提高自身劳动力再生产的需要的费用。 E所教学生的学习成绩 6.研究教育成本的经济价值主要体现在 A教育成本是衡量教育培养劳动力和专门人才消耗的尺度对核算各级各类教育人才培养所需要的活劳动和物化劳动的数量指标有重要意义 B教育成本是计量教育投资经济效益的前提条件 C教育成本也是计量和测算未来劳动者劳动报酬的一个重要依据 D教育成本还是确定非义务教育学费标准的重要依据 E教育成本研究有利于提高管理水平提高资源利用效率。 7.当前我国人力资本发展中存在的问题主要有 A人口数量多质量低 B人均教育水平低 C敬业精神的失落 D选才、育才、用才缺乏有机联系 E人力资源配置不合理。 8.促进我国人力资本迅速发展的对策思路包括 A严格控制人口增长 B加快教育事业发展和教育现代化建设 C倡导敬业精神 D深化劳动用工制度改革促进人力资源的流动和合理配置 E加强育才、用才一体化工程建设。 9.确定教育投资外部比例的必要性有 A教育投资外部比例是指一国、一地区教育投资占国民经济有关指标的比例 B确定合理的教育投资外部比例是防止和解决教育投资短缺的一项重要措施 C是保证教育可持续性发展的可靠保证 D是保证教育与经济协调发展的必要条件。 10、影响个人教育需求的主要因素有 A个人智慧程度 B职业的需要 C家庭及个人的经济条件 D家长对子女的影响 E教育的预期报酬率。 11、教育在解决一般性就业问题中的作用体现在 A 一般性就业问题是指缺乏足够的工作岗位而产生的就业问题 B 教育是经济发展的保证是解决劳动力一般性就业问题的前提 C教育是科学技术转化为生产力的中介和基础并使劳动力一般性就业问题的解决成为可能 D 教育的发展可以为经济发展和一般性就业问题的解决创造良好的社会环境。 12、国家负担教育投资的主要形式有 A财政拨款 B用于教育的税费包括用于教育的税收或税收附加费 C对教育机构税收的减免 D对学生的资助 E专项补助和科研拨款 13、西方筛选假设理论的基本观点是 A认为教育程度与工资收入水平之间的正比例关系是通过教育的筛选作用形成的 B教育只能反映一个人的工作能力而不能提高一个人的工作能力 C教育的本质是信息教育程度是表示一个人能力的信号 D雇主是根据教育这个筛选装置或教育信号挑选工人 E教育的经济效益是通过教育的筛选作用实现的。 14.教育对经济增长的促进作用表现为 A所谓经济增长是指一个国家国民收入或人均国民收入及国民生产总值的提高。教育在经济增长中具有重要作用主要表现在 B教育可以通过提高个人、家庭、企业与政府储蓄水平来促进一国资本的形成 C教育可以通过减少人口数量提高人口质量改变人口结构来减少社会人口压力促进社会经济发展 D教育通过生产和再生产科学技术来推动经济发展 E教育可以通过培养管理人才提高管理水平来推动经济发展。 15.学校规模过大的缺陷主要有 A学校规模扩大是有限度的如果规模过大就会产生各种不经济的缺陷 B影响教育教学质量学生人数过多生师比过大会影响师生情感交流和信息反馈 C不利于因材施教 D学生参与集体决策与管理的机会减少 E参加课外活动的比例下降 F仪器设备短缺资源紧张 G不利于提高教育教学质量。 16、西方人力资本理论的主要代表人物有 A舒尔茨 B丹尼森 C贝克尔 D布鲁纳 E斯金钠 17.下列指标中反映教育物力资源利用效率的指标有 A教学实验设备利用率 B师生比 C学校图书利用率 D校舍利用率 E学校水电费消耗额 18下列说法中“劳动力市场划分理论”坚持的观点有 A劳动者受教育程度与工资水平成正比 B劳动者受教育程度与工资水平成反比 C劳动者受教育程度与工资水平没关系 D在主要劳动力市场劳动者受教育程度与工资水平成正比 E在次要劳动力市场劳动者受教育程度与工资水平没有关系 19、我国教育财政拨款主要包括 A学费 B教育事业经费 C杂费 D教育基本建设投资 E教育费附加 20.影响教育供给的主要因素 A分配给教育的资源总量 B劳动力需求结构 C教育的单位成本 D师资状况。 21.教育在解决劳动力结构性就业问题中的作用体现在 A结构性就业问题是指经济结构和劳动力结构不对称而产生的就业问题 B教育的发展影响着劳动者的文化知识水平和教育程度 C教育的发展有助于劳动者技术水平的提高 D教育的发展影响劳动者的劳动适应能力 E教育结构与经济结构相适应有利于解决劳动力的结构性就业问题。 22、我国教育拨款的三个增长是 A中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长 B使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长 C切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长。 23.教育投资的特点有 A教育投资是对教育领域的投资它不同于对物质生产部门的投资 B教育投资具有非盈利性或不以盈利为目的 C教育投资具有连续性教育是一种连续性事业其投资也具有连续性 D教育投资具有固定性因此在国家总资源中要固定立项 E教育投资具有递增性是一个单位成本递增的事业。 34教育对科学技术发展的作用体现在 A教育是科技再生产的最有效形式 B教育是生产科学技术的有效形式通过培养出科学家、工程师来实现 C教育具有使科学转化为技术的中介作用实现科学技术的推广和普及 D通过一般性的普通教育可能提高人们的科学素养。 25.下列费用中属于教育个人直接成本的有 A学费 B书籍文具费 C生活差距费 D往返学校的交通费 E住宿生的住宿费 26、下列项目中属于教育机会成本的有 A已到法定劳动年龄的学生因受教育而放弃的可能的就业收入 B学校所使用的物质设备因用于教育而免征的税收 C学校所使用的土地因用于教育而放弃的可能获得的租金收入 D学校所使用的建筑物因用于教育而放弃的可能获得的租金收入 E因学生放弃收入而导致的社会税收的损失 27计量教育经济效益的主要指标有 A教育纯收益 B教育收益率 C教育对国民收入的贡献 D教育对劳动生产率的贡献 E教育对个人收入的贡献 28.决定和影响教育投资外部比例的因素有 A人为因素即根据个人态度及投资决策者的个人偏好来决定教育投资的比例 B人口因素指人口数量、质量、结构对教育投资的影响 C科学技术因素特别是教育技术水平对投资比例的影响 D经济发展因素即一国经济发展的规模、水平和速度对教育投资需要量的决定影响 E文化因素一个国家、一个地区的文化传统对教育投资的影响 29、教育在解决个人职业选择性就业问题中的作用表现为 A个人选择性就业问题是指个人出于对职业态度与选择不能就业而出现的就业问题 B它与结构性就业问题一样都表现为“人找事”和“事找人”之间的矛盾但又不完全相同 C通过教育有助于建立正确的职业社会评价 D通过教育有助于帮助人们树立正确的职业观 E通过教育有助于提高全社会的劳动生产率为人们提供更多的空闲时间缓解矛盾。 30、我国企业教育投资的主要类型有 A对企业职工的在职培训包括一般培训和特殊培训 B对教育机构的无偿捐赠 C对教育机构的研究合同与培训合同支付的费用 D对企业办中小学的教育投资 E企业负担教育投资的基本途径是通过纳税形成财政收入。 31、教育经济学研究的基本内容有 A教育与经济的相互关系 B教育投资的来源与比例 C教育资源的配置与利用 D教育成本与收益 E教育与经济社会的协调发展。 32、劳动力市场划分理论的主要观点是 A是20世纪70年代初出现的一种经济理论流派 B认为劳动力市场是分割为不同部分的内外市场主次市场 C不同阶级不同种类的劳动者在不同的市场中会受到不同的待遇 D不同劳动力市场中教育与工资的关系不同 E教育是决定一个人是进入哪个市场的重要因素。 三、判断题 1.教育投资就是一个国家、地区和单位,根据教育事业发展的需要,向教育领域内投入的人力、物力和财力的总和及其贷货币表现。 2.教育费附加是财政拨款之外的第二大财政性教育经费来源主要用于基础教育。 3.教育成本分担是指由国家、地方政府、企事业单位及个人分别承担教育费用。 4.教育经济效率是学科的重要概念是指教育投入与教育产出之差。 5.教育收益率是指教育收益总额与教育成本总额的差。 6.影响教育投资分配结构的主要因素是教育结构和生均教育投资。 7.人力资本投资是对于人口质量的投资主要包括教育和培训、医疗卫生保健和国内外流动 的费用。 8.无论是教育社会成本还是个人成本都包含两个方面即投入成本和产出成本。 四、名词解释
教育投资教育费附加教育成本分担教育供给学生资助人力资本教育纯收益教育需求劳动力市场划分理论教育投资经济效益教育经济学筛选假设理论教育社会需求 五、填空题西方教育经济学家认为教育经济学研究的对象主要是教育 以及教育对 的作用。影响教育投资分配结构的主要因素是 和 。调节教育供需矛盾的方式主要有 和 三种。人力资本投资是对于人口质量的投资主要包括 、 和 的费用。无论是教育社会成本还是个人成本都包含两个方面即 和 。教育需求是指国家、社会、企业和个人对教育 需要。影响教育社会需求的因素主要有 和 。教育投资是指投入教育领域中的用于培养劳动力和专门人才的 、 、 的总和。联合国教科文组织的教育统计中将政府支付的公共教育经费分为 和 两部分。确定教育投资合理负担与补偿的理论依据是 和 。教师劳动的形态分为 、 和 三种。教育投资合理负担的原则是 和 。经济增长因素分析法是由 国的 提出的方法。我国学生资助的主要方式是 、 和 等。从教育投资的主体来说,教育投资主要包括 、 和 。19世纪40年代德国历史学派的先驱者李斯特将资本分为两类即 和 。根据马克思的观点“教育会生产劳动能力”主要是指通过教育可以 、 、 。筛选理论和人力资本理论都认为教育水平与工资高低呈正比但其中间环节不同人力资本的观点是教育―― ――工资筛选理论的观点是教育―― ――工资。我国政府关于教育拨款的三个增长是 、 和 。我国教育投资的使用结构大体上可以分为两大类即 和 。我国各级各类教育的教育事业费按用途可分为两个方面即 和 。 六、简答题我国教育拨款的三个增长是什么 七、论述题说明研究教育成本的经济价值结合实际分析我国人力资本发展中存在的问题及其对策思路试论教育对经济增长的促进作用试论学校规模过大的缺陷试分析我国实行高等教育成本分担和补偿的现实可行性综合分析提高教育资源利用效率的途径试分析教育经济学产生的社会历史条件为什么说人力资本对于经济增长和发展起决定性作用
